幼师经验分享：分组教学在幼儿教育中的卓越实践与成效

IT中华发布于 2024-10-1 18:01 阅读：87 幼师经验分享

幼师经验分享：分组教学在幼儿教育中的高效与灵活

在我们幼儿园，针对3-4岁的小班幼儿，我们采用了按年龄分组的教学方式。在一次数学启蒙课程中，教师设置了“小动物找家”的分组活动。

背景：这个年龄段的孩子正处于情感安全期和基本生活技能学习的重要阶段。他们喜欢模仿和游戏，对周围世界充满好奇。

起因：为了更好地培养孩子们的数学意识和基本运算能力，同时促进他们的社会交往和语言表达能力，我们决定通过分组教学来进行数学启蒙。

经过：教师将孩子们分成几个小组，每个小组围绕不同颜色、形状或大小的“小动物”进行游戏。每个小组的任务是帮助“小动物”找到正确的“家”。每个“家”的门口都有一个简单的数学问题，如“请将相同形状的小动物送回相同的家”。孩子们在小组内互相合作，共同解决问题，完成游戏。

结果：通过这种分组教学的方式，孩子们不仅在游戏中学习了数学，还锻炼了他们的社会交往能力和语言表达能力。他们学会了合作、分享和沟通，为今后的学习生活打下了坚实的基础。

在幼儿园中，我们设立了艺术小组，让喜欢绘画的孩子聚在一起。这个小组的活动是进行主题为“春天的色彩”的绘画创作。

起因：春天是万物复苏的季节，孩子们对大自然的变化充满了好奇和兴趣。为了培养他们的艺术素养和创造力，我们决定以“春天的色彩”为主题进行绘画创作。

经过：教师为孩子们准备了各种绘画材料和工具，如颜料、画笔、纸张等。孩子们在小组内自由发挥想象力，创作出自己心中的春天。有的孩子画了盛开的花朵，有的孩子画了绿草如茵的草地，还有的孩子画了飞翔的小鸟……每个孩子都在用自己的方式表达对春天的理解和感受。

结果：通过这次绘画创作活动，孩子们不仅提高了自己的绘画技巧和艺术素养，还激发了他们的创造力和想象力。他们学会了如何表达自己的想法和感受，增强了自信心和团队合作意识。

在幼儿园中，我们为能力较强的孩子设立了挑战提升组，为他们提供更高难度的学习任务。其中一次科学探索活动是“小小科学家探索实验”。

起因：这个组的孩子对科学实验充满兴趣和好奇心，他们已经掌握了一定的科学知识和实验技能，需要更高难度的挑战来满足他们的求知欲和探索欲。

经过：教师为孩子们准备了一系列具有挑战性的科学实验任务。例如，让孩子们自己制作火山爆发模型、探索浮力原理等。孩子们在小组内互相合作、讨论和探索，通过实验来验证自己的猜想和假设。他们不仅学会了更多的科学知识，还锻炼了观察力和探究精神。

结果：通过这次科学探索活动，孩子们的求知欲和探索欲得到了满足和发展。他们学会了如何自己动手进行实验、观察和探究事物背后的原理和规律。同时，他们也增强了自信心和团队合作意识，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

在一次中秋节庆祝活动中，我们采用了主题式分组的教学方式。根据中秋节的主题和内容，将孩子们分成不同的小组进行探索、创作和展示活动。

背景：中秋节是中国传统节日之一重要节日之一重要节日之一，具有丰富的文化内涵和传统习俗。为了让孩子们更好地了解和体验中秋节的文化内涵和传统习俗我们决定以中秋节为主题进行分组活动。

经过：教师将孩子们分成几个小组每组围绕中秋节的某一方面进行探索、创作和展示活动如月饼制作、嫦娥奔月故事讲述、中秋诗词朗诵等每个小组都有不同的任务和目标孩子们在小组内互相合作、交流和分享完成了各自的任务并进行了精彩的展示活动。

结果：通过这次中秋节主题的分组活动孩子们不仅了解了中秋节的传统文化和传统习俗还锻炼了他们的动手能力、语言表达能力和团队合作意识为他们的成长和发展奠定了坚实的基础。同时这次活动也增强了孩子们对中华文化的认同感和自豪感。